Page 2 - المدائن بوست العدد السادس والستون
P. 2

‫‪2‬‬            ‫‪AL Madayin Post‬‬                                                                                                                                                                                                                                            ‫سياسة‬

                ‫< الأحد ‪ 6 -‬يونيو ‪ < 2021‬العدد‪66 :‬‬

                                                                                                                                                         ‫تاريخ ألمانيا الاستعماري المظلم‬
                                                                                                                                                         ‫اعترافات عن «إبادة جماعية» في ناميبيا‬

‫واتحاده مع العديد من المجموعات النيونازية‬                                                                                                   ‫المبلغ لا يكفي‪« .‬لا أعتقد أن أي مواطن ناميبي‬                                                                                ‫کلمة رئيس التحرير‬                         ‫م�زادات العالم العلنية دون أسف أو حرج‪ .‬أعود‬                                                                    ‫ألمانيا وماضيها الاستعماري في أفريقيا‪:‬‬
‫من جهة أخ�رى‪ .‬على كل فإن التصدي لموضوع‬                                                                                                      ‫يعتقد أن الم��ال ي�ك�ف�ي ل�ت�ع�وي�ض ك�ل م�ا ح�دث»‪.‬‬                                                                                                                    ‫بكم لما قاله المحاضر فقد تحدث‪ ،‬كما سلف ذكره‪،‬‬                                                      ‫غضوش�ن��اءسنت ّايلأدق��ر�ا��دس�اتر�يو بج��أ�لماادنيحا� أس�ننأ اك�ل��وطن��‪،‬ال�ب�فع ف�ضيل‬
‫ال�ع�ن�ص�ري�ة وال�ح�ق�ب�ة ال�ت�اري�خ�ي�ة الاس�ت�ع�م�اري�ة‬                                                                                   ‫وأوض��ح م�ب�وم�ب�ا‪ ،‬م�ع ذل��ك‪ ،‬واف�ق�ت ألم�ان�ي�ا على‬                                                                                             ‫د‪ .‬محمد بدوي مصطفى‬  ‫عن بعض الم�ج�ازر التي حدثت في قلب تنزانيا‬
‫لألم�ان�ي�ا ف�ي أف�ري�ق�ي�ا ض��روري لفهم ال�ع�دي�د من‬                                                                                       ‫«إعادة النظر وإعادة التفاوض بشأن المبلغ» عند‬                                                                                                ‫‪mohamed@badawi.de‬‬         ‫وال�ت�ي ل�لأس�ف لا ي�ع�رف�ه�ا إل�ى الآن ال��رأي ال�ع�ام‬                                           ‫على‬   ‫أحصل‬   ‫ممنن احلةلهد‪،‬رامسنّياةل مطلنا مبنالمظمةص فطرفييدنريوأنش‬
‫ال�ق�ض�اي�ا ال�داخ�ل�ي�ة وال�دول�ي�ة ع�ل�ى ح�د س�واء‬                                                                                        ‫تنفيذ الاتفاقية‪ .‬وجدير بالذكر أن هذا الاعتراف‬                                                                                                                         ‫الألماني وبطبيعة الحال لم تجد طريقها إلى كتب‬                                                      ‫التي‬  ‫نومان‬
‫اورتهبماا ًطفايونثي ًظقرا‪.‬يلامأرنتبسطىا أننمأعذكبرعأنضاهلمماس اتلعبمعريضن‬                                                                   ‫الهام قد جاء في أواخر شهر مايو من هذه السنة‬                                                                                       ‫إن قضايا الإبادة‬                    ‫التاريخ في المدارس وهذا ما نرجوه في المستقبل‪،‬‬                                                     ‫تتبع ل�ح�زب إف دي ب�ي الألم�ان�ي (ح�زب الحرية‬
                                                                                                                                            ‫ول�ل�م�رة الأول��ى ف�ي ت�اري�خ ألم�ان�ي�ا على الإطل�اق‪.‬‬                                                                        ‫الجماعية في إفريقيا‬                    ‫أن ت�ت�ص�دى وزارة ال�ت�رب�ي�ة وال�ت�ع�ل�ي�م الألم�ان�ي�ة‬                                          ‫الديموقراطي) وإن هذه المؤسسة العريقة تقوم‬
‫جلبوا العديد م�ن الأس�ر الأفريقية ووضعوها‬                                                                                                   ‫ب«وإأ ّبناصه�دارةقحا�جممتاتألعم�قيابةن�ل»ي�أفاكيفث�رنياممدنيوباقيئ�ر�ا�نر امض ّع�دنااللشم�زعهم�بانيابل�اهعر�يتدركيي�اردوةب‬     ‫ومسألة التحف الفنية‬                    ‫لهذا الماضي وأن يتعلم الألم�ان بنفس القدر عن‬                                                      ‫بتنظيم نشاطات كبيرة داخ�ل ألمانيا وخارجها‬
‫ف��ي�ديركح��دتامئ��ا ًمقاال�م�دح�يى� اولاأن�هامتيةومف�ني‬  ‫�وان �ات‬  ‫م��ع ال�ح�ي‬                                                                                                                                                                                          ‫المنهوبة كلها كلمات‬                      ‫ماضيهم الاس�ت�ع�م�اري ال�ق�ات�م ف�ي أف�ري�ق�ي�ا كما‬                                               ‫م�ن�ه�ا ن���دوات س�ي�اس�ي�ة وث�ق�اف�ي�ة وغ�ي�ره�ا في‬
                                                          ‫الصور‬     ‫ي�رى ه�ذا‬                                                                                                                                                                                              ‫بدأت تترد كثيرا عند‬                    ‫تعلموا عن ماضي الحقبة النازية‪ .‬فيعد مقتل‬                                                          ‫مقراتها المتعددة التي تتواجد في البقع الأرب�ع‬
‫املعجالمعجيةة‪.‬ه�لذههذاالأالم�سوبر ابلتوليأانس�ب�طابعبتذكف�رنيااله�اذاآك�ن ًرفاة‬                                                             ‫�ي ه�اي�ك�و‬  ‫مو�نا�امس�اف�ويذبك���ي�رانوزي��ص�رحا�ل�ف� ّخي�اإ ّرن�هج�ي«�اةع�الت�ألب�م��اارًان�‬                              ‫الحديث عن ماضي ألمانيا‬                    ‫ستة ملايين يهودي في الهولوكوست‪ ،‬والحرب‬                                                            ‫لألمانيا وفي مكاتبها المتعددة حول العالم‪ .‬لقد‬
                                                                                                                                            ‫م�ن ال�ي�وم‬                                                                                                                  ‫الاستعماري في أفريقيا‪.‬‬                   ‫العالمية الثانية‪ ،‬والحرب الباردة‪ ،‬وتقسيم ألمانيا‬                                                  ‫سعدت بأن أكون من حضور إحدى الندوات في‬
‫ينبغي أن نتصدى وننظر للعلاقة أو الرابطة‬                                                                                                     ‫سنصنف رس�م�ي�ا ه�ذه ال�ح�وادث ب�م�ا ه�ي عليه‬                                                                                 ‫وقد بلغت الأزمة أوجها‬                    ‫م�وض�وع�ات مهمة ف�ي دروس ال�ت�اري�خ الألم�ان�ي‪،‬‬                                                   ‫مدينة لاون�ب�ورج التي تقرب من مدينة هانوفر‬
‫يالواًماستتلعوماارلآيخرو فح�يواكدلثمادلنعنألماصنرييا‪،‬ة‬    ‫التاريخ‬   ‫ب�ني‬                                                                    ‫في منظور اليوم‪« :‬إبادة جماعية»‪ ،‬ورحب ماس‬                                                                                     ‫عندما وعدت الحكومة‬                       ‫ولكن ذلك لا يترك سوى القليل من الوقت لتناول‬                                                       ‫ب�ش�م�ال ألم�ان�ي�ا وق��اب ق�وس�ني أو أدن��ى م�ن نهر‬
                                                          ‫تتكاثر‬    ‫التي‬                                                                    ‫فبعيدبيم�اف�ناهوبتض�اوتصلش�أالّمق�اةن اياستونمارمتيبأيكاث إرلم�ىن«اتخفماق»س‬                                                 ‫الألمانية قبيل أربع سنوات‬                 ‫موضوعات أخرى‪ ،‬وقليل من المعلمين والأساتذة‬                                                         ‫الأي�ل�ب�ا ح�ي�ث ت�رق�د ه��ذه ال�ح�س�ن�اء ع�ل�ى ضفته‬
‫لا سيما ب�ع�ض ان�ط�الق الاح�ت�ج�اج�ات العالمية‬                                                                                                                                                                                                                            ‫بدراسة ومعالجة هذا‬                      ‫ي�ت�ص�دون لم�واض�ي�ع الحقبة الأف�ري�ق�ي�ة‪ .‬وي�رج�ع‬                                                ‫ك�ال�ه�م�زة ع�ل�ى س�ط�ره�ا‪ .‬وك�ان�ت سنتئذ إح�دى‬
‫ال�ت�ي ت�ح�م�ل ش�ع�ار «ب�ل�اك لاي�ف�ز م�ات�ر ‪ -‬ح�ي�اة‬                                                                                       ‫إ ّبس��ان�نواالاتح�وت�ت�امل�لح�الوألرم�اتن�حي�� لوللباللدأ احل����ودااق�ثعالف��ت�ييجنج�روبت‬                                    ‫الماضي الاستعماري‪.‬‬                     ‫ذل�ك إل�ى أن الم�راج�ع والكتب والم�ق�ررات المدرسية‬                                                ‫لألم�ان�ي�ا‬  ‫افلم�يح�تانزاض�نرياا‪.‬توع�حنقايل�قت�ةاركاي�نختالتالسك�ت�أوع�لم�ام ّررةي‬
‫ال�س�ود مهمة»‪ ،‬حيث أب�دى ه�ذا الجيل تحمسا‬                                                                                                                                                                                                                                ‫فهل تسير في طريقها‬                       ‫الرسمية والمناهج التعليمية في جميع المدارس‬                                                        ‫اصطدم‬
‫ف�ي ال�ت�ع�ام�ل م�ع ه��ذا ال�ت�ظ�اه�رات ح�ت�ى خ�ارج‬                                                                                         ‫‪4‬م�ا‪90‬ب�‪1‬نيو‪8‬ع�‪0‬ا‪9‬م‪٨٤1‬ح�‪٨‬ي�‪ ١‬إثل� ُق�ىت�عل�امع�‪٥‬ش�‪١‬ر‪٩‬ا‪١‬ت‪.‬‬  ‫أفريقيا‬   ‫غ�رب‬                                                     ‫الذي رسمته للاعتراف‬                     ‫الألمانية في الوقت الحاضر تتجاهل بشكل شبه‬                                                         ‫ف�ي�ه�ا ع��ن ك�ث�ب ب�ف�ظ�اع�ة وق��س��وة ه��ذا ال�ت�اري�خ‬
                                                          ‫الإطار المدرسي‪.‬‬                                                                                                                              ‫ع �ام �ي‬  ‫وب�ي�ن‬                                                  ‫بهذا الماضي وتصحيح‬                       ‫تاريخ الاستعمار الألماني الممتد إلى ثلاثين‬               ‫كع�اا ًمم�لا‬                             ‫الماضي الحاضر‪ ،‬المليء بشتى أصناف الابتزاز‬
‫وح�س�ب م��ص��ادر ح�ك�وم�ي�ة ف��أن ال�ح�ك�وم�ة‬                                                                                               ‫الآلاف من أبناء شعبي هيريرو وناما في مذابح‬                                                                                   ‫المسار بعد مائة عام من‬                   ‫ف�ي إفريقيا وغ�رب المحيط ال�ه�ادئ‪ .‬ب�ل إن‬                                                         ‫وطا�لوعي�نتف وص�ف�سفح�كات�اله�دف�م�ايءك�وث�الي��رذ مي�ني اكلا�دب�لأ�دنا ينكالموعنن ّقيدة‬
‫الألمانية بنفس القدر مدركة لأهمية ه�ذا الأم�ر‪،‬‬                                                                                              ‫االرمتؤ ّكربخهيانمأوسلت إوبطاندةونجألممااعنيةوافعيتبالرقهرانالالععديشدريمنن‪.‬‬                                                 ‫الصمت الدامغ؟ فالتاريخ‬                   ‫الموضوع لا يتم تدريسه على الإطلاق في بعض‬
‫وه�و ما أك�ده وزي�ر الدولة في وزارة الخارجية‬                                                                                                                                                                                                                             ‫لن تمحوه السنون‪ ،‬فآثار‬                   ‫ال�ولاي�ات الألم�ان�ي�ة ول�م ي�ت�م ت�ن�اول�ه إلا ف�ي ع�دد‬                                         ‫السحيدطيرد ّةي اة‪.‬لدلقولد‬  ‫والتي عانت العقود الطوال تحت‬
‫م�ي�ش�ي�ل م�ون�ت�ي�ف�ي�ري�ن�غ خ�ل�ال ج�ل�س�ة ل�ل�ب�رلم�ان‬                                                                                   ‫وبعد إع�الن وزي�ر الخارجية عن ح�وادث الإب�ادة‬                                                                                 ‫الاستعمار الألماني في‬                   ‫م�ح�دود م�ن ال�ولاي�ات وبشكل بسيط وسطحي‬                                                                                      ‫الأوروبية وتحت رحمة قبضتها‬
‫الألماني في شهر نوفمبر الماضي بالقول «عشنا‬                                                                                                  ‫الجماعية ف�ي ناميبيا‪ ،‬ب�دأ ال�رئ�ي�س الفيدرالي‬                                                                                ‫أفريقيا لا سيما ناميبيا لا‬              ‫ل�ل�غ�اي�ة‪ .‬ف�ف�ي ال�ف�ت�رة م�ا ب�ني ع�ام ‪ 1884‬إل�ى ع�ام‬                                          ‫تحدث المحاضر في تلك الندوة عن وقائع إبادة‬
‫ل�ف�ت�رة ط�وي�ل�ة ف�ي ألم�ان�ي�ا ع�ل�ى وه��م أن حقبة‬                                                                                        ‫الألماني شتاينماير في التحضير لزيارة ناميبيا‬                                                                                 ‫يزال قابعًا في كل ركن‬                    ‫‪ ،1916‬ك��ان الم�س�ؤول�ون الاس�ت�ع�م�اري�ون الألم��ان‬                                              ‫اُتتل�نن�سزكا�يناريأقال‪،‬م�أاالنح�تدي�مثاهاسه��الذمسهاسائلتًا�لعج�مإ ّريراائو�ننما‬  ‫جماعية مريعة في‬
‫الاس�ت�ع�م�ار الألم�ان�ي م�رت ب�أق�ل الأض��رار وأن�ه�ا‬                                                                                      ‫م��ن أج��ل إل��ق��اء خ�ط�اب م�ص�ال�ح�ة ف��ي ال�ب�رلم�ان‬                                                                        ‫من أركان عاصمتها‬                       ‫يديرون زمام الأمور في غرب إفريقيا‪ ،‬في مناطق‬                                                                                                                                          ‫نفس‬        ‫الوأنل�م�ف�انس�‪،‬ه أوف�و ًالي‪:‬‬
‫ل�م تكن طويلة حتى تخلف أض��رارا حقيقية»‪.‬‬                                                                                                                                                               ‫الناميبي‪.‬‬                                                                                                  ‫ه�ي ال�ي�وم ج�م�ه�وري�ة ت�وغ�و وأج���زاء م�ن غ�ان�ا‪.‬‬                                                                                                                                 ‫لم � �اذا‬
‫في نفس السياق سعدت عندما سمعت حديث‬                                                                                                          ‫وح�س�ب م�ص�ادر م�ط�ل�ع�ة ع�ل�ى الم�ف�اوض�ات‬                                                                                         ‫ويندهوك‪.‬‬                          ‫واع�ت�ب�رت الإم�ب�راط�وري�ة الألم�ان�ي�ة م�ا ك�ان يعرف‬                                            ‫ولماذا لا تجرؤ على وصفها للعالم بأنها جرائم‬
‫ال�وزي�ر م�اس ال��ذي ق��ال‪« :‬ف�ي ض�وء الم�س�ؤول�ي�ة‬                                                                                         ‫بميبنلغالهجذاانابلايتنفاالأقلماسنييدفواعلنعالمىيبميد اىلتثلياثق�يرنرعتا ًأمنا‬                                                                                         ‫ب�اس�م «ت�وغ�ولان�د» مستعمرة ن�م�وذج�ي�ة‪ .‬وف�ي‬                                                    ‫ض�د الإن�س�ان�ي�ة ول��م ل�م ت�ت�ص�د لم�ع�ال�ج�ت�ه�ا مع‬
‫ال��ت��اري��خ��ي��ة والأخ�ل�اق��ي��ة لألم��ان��ي��ا‪ ،‬س�ن�ط�ل�ب‬                                                                                                                                                                                                                                                    ‫ه�ذه الم�ن�اط�ق اس�ت�غ�ل الألم��ان ال�ث�روات الضخمة‬                                               ‫ال��دول المعنية ف�ي ال�ق�ارة ال�س�م�راء؟ وف�ي إح�دى‬
‫الصفح من ناميبيا ومن أحفاد الضحايا» عن‬                                                                                                      ‫وي�ج�ب أن يستفيد م�ن�ه ف�ي الم�ق�ام الأول أح�ف�اد‬                                                                                                                     ‫مو��المن��وحا�رق�دواق�له�طمب ايلم�عيشة�رووعح��ةرمف��واض�اًاًلل��س�ع��ك�اننم�اعل�أاق�بص�لت�يه�يمن‬  ‫جلسات البرلمان الألم�ان�ي فقد ن�ادى ه�ذا الأخير‬
‫«الفظائع» التي ارتكبت بحقهم‪ .‬وأضاف أنه في‬                                                                                                   ‫لمهّدذةا‬  ‫من هيريرو وناما‪ .‬ولقد عكر‬  ‫هذين الشعبين‬                                                                                                                                                                                                                       ‫بالاعتراف بعمليات الإب�ادة الجماعية التي قام‬
‫«ب��ادرة اع�ت�راف ب�الم�ع�ان�اة ال�ه�ائ�ل�ة ال�ت�ي لحقت‬                                                                                               ‫صفو العلاقات بين البلدين‬   ‫التاريخ المظلم‬                                                                                                                   ‫وإهانتهم بكل السبل اللاإنسانية‪ .‬لذلك فلابد‬                                                        ‫ب�ه�ا ال�ج�ي�ش ال�ع�ث�م�ان�ي ت�ج�اه الأرم���ن ون�ش�ب�ت‬
‫بالضحايا» فإن ألمانيا ستدعم «إع�ادة الإعمار‬                                                                                                 ‫ليست بالقصيرة‪ .‬وب�دأت القصة ف�ي ع�ام ‪١٩٠٤‬‬                                                                                                                             ‫لل�ألم�ان أن ي�ت�ع�ل�م�وا ع�ن ت�اري�خ�ي�ه�م وي�س�ت�ق�وا‬                                           ‫م�ع�رك�ة س�ي�اس�ي�ة ش��ع��واء ب�ي�ن ألم�ان�ي�ا وت�رك�ي�ا‬
‫وال�ت�ن�م�ي�ة» ف��ي م�ش�اري�ع ت�ت�ع�ل�ق ب�إصل�اح�ات‬                                                                                         ‫عندما ثار شعب هيريرو ضد المستوطنين الألمان‬                                                                                                                            ‫منه العبر‪ ،‬لأن العنصرية الحالية في ألمانيا لا‬                                                     ‫وكانت ردود رجب أدوغان أن تركيا في غنى عن‬
‫الأراض��ي وال�زراع�ة وال�ب�ن�ي�ة التحتية ال�زراع�ي�ة‬                                                                                        ‫بعدما حرمهم ه�ؤلاء م�ن أراض�ي�ه�م وماشيتهم‬                                                                                                                            ‫يمكن فهمها إلا ع�ن�دم�ا ي�ع�رف ال�ن�اس ال�ت�اري�خ‬                                                 ‫أن تتعلم ع�ن تاريخيها م�ن ألم�ان�ي�ا ال�ت�ي تغرق‬
‫والإمدادات بالمياه والتعليم المهني في ناميبيا‬                                                                                               ‫وممتلكاتهم‪ ،‬ف�ي ت�م�رد قتل خ�الل�ه ح�وال�ي مئة‬                                                                                                                        ‫الاس�ت�ع�م�اري ل�بل�اده�م‪ ،‬وإذا ك��ان الأط��ف��ال من‬                                              ‫ف�ي شتى‬      ‫فب�قايعت�االرأي�رخضدافم�سا ًسدا‪.‬ع�اوقس�دتيف�ني�طهبالق�ن�نافزي�سة‬
‫عبر برنامج مالي قيمته ‪ 1,1‬مليار يورو‪ ،‬وشدد‬                                                                                                  ‫مستوطن‪ .‬وعهدت برلين بمهمة إخماد التمرد‬                                                                                                                                ‫وغيرها قد ص�اروا ي�درك�ون بما‬           ‫أفم�رجي�اقليًاة‬  ‫أص�ول‬                                    ‫الموضوع‬
‫م�اس ع�ل�ى أن ه�ذه الأم��وال ل�ي�س�ت ت�ع�وي�ض�ات‬                                                                                            ‫إلى الجنرال الألماني لوتار فون تروتا ال�ذي أمر‬                                                                                                                        ‫للشك اختبار تجربة العنصرية‪،‬‬                              ‫لا ي�دع‬                                  ‫ع�ل�ى قضية الاس�ت�ع�م�ار الألم�ان�ي ل�ت�ن�زان�ي�ا‪ ،‬ففي‬
             ‫على أساس قانوني‪.‬‬                                                                                                               ‫بإبادة المتمردين‪ .‬وبعد سنة واحدة تمرد شعب‬                                                                                                                             ‫ف��إن الأط��ف��ال ال�ب�ي�ض ق��د أدرك����وا س��ن ال�رش�د‬                                           ‫فبراير الم�اض�ي طالب السفير التنزاني ببرلين‪،‬‬
                                                                                                                                            ‫ناما فلقوا تحت بنادق الألم�ان حتفهم ومثواهم‬                                                                                                                           ‫في عصر العولمة بما يكفي‬    ‫لويتصعالرمواواأكثشري ًئتافتعحنا‬                                        ‫عبد الله بوسي‪ ،‬الحكومة الألمانية بتعويضات‬
                                                          ‫خاتمة‪:‬‬                                                                            ‫الأخ�ي�ر ب�ن�ف�س الم���رارة وال�ع�ن�ف‪ .‬وأس�ف�رت ه�ذه‬                                                                                                                  ‫تجربة ألمانيا الاستعمارية‬                                                                         ‫ح�ت�ى ي�م�ك�ن «ل�ل�ألم��ان أخ�ي�را ت�ح�م�ل الم�س�ؤول�ي�ة‬
‫إن ق�ض�اي�ا الإب���ادة ال�ج�م�اع�ي�ة ف�ي إف�ري�ق�ي�ا‬                                                                                        ‫المذابح بين عامي ‪ 1904‬و‪ 1908‬عن مقتل ما لا يقل‬                                                                                                                                                                 ‫والعنصرية‪.‬‬                                                ‫ع��ن ان��ت��ه��اك��ات ح��ق��وق الإن���س���ان ف��ي ال�ح�ق�ب�ة‬
‫وم�س�أل�ة ال�ت�ح�ف ال�ف�ن�ي�ة الم�ن�ه�وب�ة ك�ل�ه�ا كلمات‬                                                                                    ‫عن ‪ 60‬ألفا من أبناء شعب هيريرو وحوالي ‪10‬‬                                                                                                                              ‫جدير بالذكر أنه في هذا الأسبوع ولحسن‬                                                              ‫الاستعمارية وأن ي�أخ�ذوا م�ا حصل ف�ي بلادنا‬
‫بدأت تترد كثيرا عند الحديث عن ماضي ألمانيا‬                                                                                                  ‫آلاف م�ن أب�ن�اء شعب ن�ام�ا‪ .‬واستخدمت القوات‬                                                                                                                          ‫ال�ط�ال�ع أن ت�ن�اق�ل�ت وك���الات الأخ��ب��ار م��ن جهة‬                                            ‫ف�ي الم�اض�ي على محمل ال�ج�د»‪ ،‬حسبما أوض�ح‬
‫الاس�ت�ع�م�اري ف��ي أف�ري�ق�ي�ا‪ .‬وق��د ب�ل�غ�ت الأزم��ة‬                                                                                     ‫الاستعمارية الألمانية لإخماد هذا التمرد تقنيات‬                                                                                                                        ‫اعتراف برلين بارتكاب إبادة جماعية في ناميبيا‬                                                      ‫السفير التنزاني في ح�وار مع صحيفة «تاغس‬
‫أوج�ه�ا ع�ن�دم�ا وع��دت ال�ح�ك�وم�ة الألم�ان�ي�ة قبيل‬                                                                                       ‫إب��ادة جماعية شملت ارت�ك�اب م�ذاب�ح جماعية‬                                                                                                                           ‫بواف�يديننفبتاسرايلخوققاتتامعلتبرلافدهالروائيص� ًفس�االأجمررايئكم ايلقجتلو‬                        ‫ش�ب�ي�غ�ل» ال�ص�ادرة ف�ي ب�رلي�ن‪ .‬وي�ق�ص�د ب�وس�ي‬
‫أرب��ع س�ن�وات ب��دراس��ة وم�ع�ال�ج�ة ه��ذا الم�اض�ي‬                                                                                        ‫والنفي إل�ى الصحراء حيث قضى آلاف الرجال‬                                                                                                                                                                                                                                 ‫ب�الان�ت�ه�اك�ات الألم�ان�ي�ة ح��رب «م��اج��ي م�اج�ي»‬
‫الاستعماري‪ .‬فهل تسير في طريقها الذي رسمته‬                                                                                                   ‫وال�ن�س�اء والأط��ف��ال ع�ط�ش�ا وإق��ام��ة م�ع�س�ك�رات‬                                                                                                                ‫ذات ال�دواف�ع العنصرية التي حدثت ف�ي تولسا‬                                                        ‫وهي انتفاضة ضد الاستعمار الألماني بين عام‬
‫ل�الع�ت�راف ب�ه�ذا الم�اض�ي وتصحيح الم�س�ار بعد‬                                                                                                       ‫اعتقال أشهرها معسكر «جزيرة القرش»‪.‬‬                                                                                                                          ‫عام ‪ 1921‬بأنها لم تكن أعمال شغب لكنها كانت‬                                                        ‫‪ 1905‬و‪ 1907‬وذهب ضحيتها ‪ 250‬ألف شخص‪.‬‬
‫مائة عام من الصمت الدامغ؟ فالتاريخ لن تمحوه‬                                                                                                                                                                                                                                                                       ‫مذبحة بحق وحقيقة ويجب أن يسجلها التاريخ‬                                                           ‫وبعد نشر هذه المقابلة صرحت وزارة الخارجية‬
‫ف�ي أفريقيا‬  ‫اللا�س�سن�يومان‪،‬ناف�آمث�يابريااللااسي �تزاعلماقرا ابل ًأعلام�اف�ن�يي‬                                                                         ‫كيف نستقي العبر من التاريخ‪:‬‬                                                                                                                             ‫وأن تكون عبرة لنا ف�ي التصدي لأض�رار وآث�ار‬                                                       ‫الألمانية أن الحكومية التنزانية لم تتقدم بطلب‬
‫ك�ل رك�ن من‬                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               ‫العنصرية‪.‬‬                                                 ‫رسمي لألمانيا بهذا الخصوص وبعدها اختفى‬
‫أرك�ان عاصمتها ويندهوك‪ .‬فالعديد من المعالم‬                                                                                                  ‫ي�ج�ب ع�ل�ى ال�ح�ك�وم�ة الألم�ان�ي�ة م�ت�م�ث�ل�ة في‬                                                                                                                                                                                                                     ‫هذا الموضوع من وسائل الإعلام‪ .‬فهل يعود بعد‬
‫لا تزال تنادي شاهدة على هذا التاريخ الماضي‬                                                                                                  ‫وزارة ت�ع�ل�ي�م�ه�ا ال�ت�ع�ام�ل م�ع م�وض�وع ت�اري�خ‬                                                                                                                               ‫ماضي ألمانيا في ناميبيا‪:‬‬                                                              ‫انلانتعتظررا وفسبوجرفائيمحالإصباحدة اصل اجلمحاعقيآةخ ًفرا‪.‬ي ناميبيا؟‬
‫اولالمحاحاضلرا‪،‬لتحيجاثريأةسلاماتءزابلع ُتنضطالمقنابألطماقنيواةلمشبويانرةع‪،‬‬                                                                  ‫الاس�ت�ع�م�ار الألم�ان�ي ب�ش�ك�ل م�ك�ث�ف وص�ري�ح مع‬                                                                                                                   ‫ب�ع�د أك��ث��ر م��ن ق���رن ع�ل�ى ارت��ك��اب ج�رائ�م‬
                                                                                                                                            ‫التلاميذ والطلاب وقيادتهم في هذا الإطار لفهم‬                                                                                                                          ‫إنبا�امديةبياج‪،‬مااععتيرةف بتحألمقانيشاعأبخيي ًره�اي�ب�رأي�نروتلوكن�االمأ�افعفايل‬
‫وحيث أجراس الكنائس لا تزال تقرع بها وتقف‬                                                                                                    ‫اله�� �ث �ذاهن �ال�وي �ح�ةق�إب�ذةأا ّلن�ه�ه�ا�مذ�اةاللم�ا�وس�يض���م�واعت�ل �اهلم�ي�ص�ذل�اةلم� �ودثا�ري�ق�سة‬                                                                                                                                                                                        ‫ع ّلموا النشأ تاريخهم‪:‬‬
‫شاهدة على حقبة استعمار غابر دونما نسيان‬                                                                                                     ‫ب�ال�ع�دي�د م�ن ال�ق�ض�اي�ا ال�ح�ال�ي�ة ال�ت�ي يجابهها‬                                                                                                                ‫كانت «إب�ادة جماعية» ت�م ارتكابها خ�الل فترة‬                                                      ‫تفلإنكهاالفحتقريةقاةلاكاسرتثعيمةا‪،‬روييةمفّثيل‬                                      ‫ب�ال�رج�وع إل�ى‬
‫لفصول أليمة منه يعلمها الجميع في ناميبيا‪.‬‬                                                                                                   ‫االل�مت�جتط�مرعفالاأل�لمي��ام�ن�ي�ين� ّيم�نو ادرخ�ت���ف�والعالنأسح���بةزا البعالنيمصيرنيية‪،‬ة‬                                                                          ‫استعمارها لهذا البلد الأفريقي‪ ،‬وق�ررت ألمانيا‬                                                                                                                                        ‫شتى بقاع أفريقيا‪،‬‬
‫وبينما يحفظ الناميبيون كل صغيرة وكبيرة‬                                                                                                      ‫ال�ن�ي�ون�ازي�ة ف�ي ح�ي�ز ال�س�ي�اس�ة الألم�ان�ي�ة حتى‬                                                                                                                ‫اس�ت�ث�م�ار ح�وال�ي ‪ 1.1‬م�ل�ي�ار ي��ورو ف�ي مشاريع‬                                                ‫�اه�امض�ةم� ُؤس�ل�ل�مب�وتأ وح��دس�ارثق�تشنوينعهةب لات‬                              ‫دون أدن��ى ش�ك م‬
‫ع�ن ت�اري�خ�ه�م الألم�ان�ي ع�ن ظ�ه�ر ق�ل�ب ف�إن الأم�ر‬                                                                                      ‫ف�ي ال�ب�ودن�س�ت�اق؛ ي�ج�ب أن ن�ذك�ر أن ح��زب إف‬                                                                                                                      ‫على مدى‬     ‫والتنمية ف�ي ناميبيا‬        ‫اإل�ع�ث�اادلةث� انليإع�ع�ام�ًام�را‬                                                                                                           ‫ت�وص�ف‪ ،‬وح�ق�ب�ة‬
‫مختلف تماما ف�ي مقاطعات ألمانيا وبالأخص‬                                                                                                     ‫دي ب�ي وبسبب توجهاته العنصرية والمعادية‬                                                                                                                               ‫الاع�ت�راف‬  ‫ال�ق�ادم�ة ك�ع�الم�ة ع�ل�ى‬                                                            ‫فوجا�ي�ن�نه��تا�و ًهث��ب���ك�ار‪،‬وتاشف��ت�ي�را ًلق��ه��قاا�اك�ورةرغا��امل�ر�ًبت���س�اه�‪،‬ما�بر�يف�ا�ءينعآك�لي�نلي�كبة� اق�ي�لااع�ةت�س‪�،‬ات�ج�ش�ع�رم�م�ابًاالرل‬
‫اإلع�م�شن �اسردتااعل�ت�ملرشا�ذ�لبت� �كاالأبخل‪.‬ملااف�ن�ليها��ةللفحن �ييا أةس �فاي �لرييتقوايملا ّأيةوج �؟�هي �ول�االملهثنلما�ايكقثضوّ�مل‪:‬ةي‬  ‫ل�حل��اددي�ةم�موق�نراالمط�خي�اةبري�اجت�ااب�لأهلمفا�نييةه��وذذهل�الك�ف�يت�عرذةىم�أرايقً�ب�ضاة‬                                                                          ‫بالمعاناة التي لا حد لها التي لحقت بالضحايا‬
                                                                                                                                            ‫ل�ت�ص�ري�ح�ات وت��ص��رف��ات أع��ض��ائ��ه م��ن ج�ه�ة‪،‬‬                                                                                                                  ‫وأس��ره��م وم�م�ت�ل�ك�ات�ه�م‪ .‬وص���رح ن�ائ�ب رئ�ي�س‬
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ‫ناميبيا نانغولو مبومبا قائلا الأسبوع الماضي‬                                                       ‫الممنهج وعنصرية الاستعباد الغاشم وفوق هذا‬
             ‫من نسي قديمه تاه ‪!...‬‬                                                                                                                                                                                                                                                                                ‫فيما يتعلق بالعرض الرسمي للاتفاقية إن هذا‬                                                         ‫وذاك نهب الثروات وأكل الخيرات وبيع البشر في‬
   1   2   3   4   5   6   7